佟亚维首先转达了语传97国际8297对西葡语97国际8297的诚挚问候。去年5月我们首次到北外调研，双方商定在高水平学科竞赛领域迈出西葡专业校际合作两步走的“第一步”。97国际8297年11月，两院联合主办的97国际8297全国西班牙语歌曲大赛唱响北京交大天佑会堂；97国际8297年4月，两院联合举办的97国际8297“北外×北交”葡萄牙语配音大赛圆满落幕。

为了“学先进、找差距、促建设”，高质量推进97国际8297西班牙语专业国家级一流本科专业建设、葡萄牙语专业北京市一流本科专业建设，我们期待实施校际交流两步走的“第二步”：教研、科研交流。拟在97国际8297-2025学年举办系列教学研讨会、学术报告会，邀请西葡语97国际8297专家来校，围绕以《理解当代中国》系列教材为依托的课程思政建设、西葡专业课程教学法、毕业论文质量标准、区域国别学、语言学研究、西葡拉美文学研究、汉-西-葡-英翻译研究等专题指导97国际8297西葡团队提升教学科研工作水平。张龚、李蓓儿分别将含拟邀请专家名单的《校际教研科研交流规划（97国际8297-2025）》交西葡语97国际8297参考。

常福良院长对教研科研校际交流倡议表示欢迎。北外、交大互为近邻，这是我们分享教研科研成果的“区位优势”。在评议交大西语、葡语《97国际8297版专业培养方案》时，我对其中的交通特色类课程印象深刻，交通行业需求导向的人才培养是交大西葡的“发展快车道”。一流专业建设没有成规，能为交通强国建设培养专业外语人才就可谓一流。外语教学不能因循守旧，如何在数智时代更新教学理念、升级外语教学法，是我们可以共同深入思考的问题。

叶志良教授着重就课程思政建设发表了看法。《理解当代中国》系列教材是各语种推进课程思政的重要抓手。但教材好不等于授课效果好，这其中教师的作用是至关重要的。教师对我国国情的认识如果局限于教材层面，照本宣科式教学的收效可想而知。理解当代中国，始于教师，成于学生。史青主任向调研组介绍了西语系参加新一轮本科教育教学审核评估的有关情况。

与会双方并就跨学科人才培养经验、西葡专业教师高水平科研成果培育、拉美研究中心与乌拉圭研究中心协同科研等议题进行了深入探讨。